日前，教育部正式公開征求意見的《幼兒園教師專業標準(試行)》《小學教師專業標準(試行)》和《中學教師專業標準(試行)》已正式實施了，其中均明確提到教師要把保護學生生命安全放在首位，教師要了解幼兒或學生的身心健康發展的特點，掌握相應的方法和策略。而值得注意的是，針對目前社會非常關注的性健康教育方面，在小學生教師專業標準中有明文提及。

　　小學老師應重視性教育

　　在小學生教師專業標準中提到，小學教師要掌握對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。顧明遠解釋說，這方面過去不大重視，中國人比較忌諱談性。但要正視這個問題，現在的孩子成熟得比較早，但孩子也不了解，會產生一些誤解、恐懼或好奇，這得早一點告訴他們，正確地引導他們，不要讓他們犯錯誤。但性教育內容比較廣泛，不是說性教育就是指男女性行為教育，不應把性教育的內容理解特別狹隘。最初的性教育是要讓孩子認識性別的關系，了解男孩和女孩的區別，應該怎么保護，包括男女交往，性道德等很多內容。

　　記者發現，在另一個性健康教育的陣地——中學，卻沒有明確提及。那么，為何只有小學生教師專業標準中明確提到性健康教育內容，中國教育科學研究院研究員高峽對此表示，從目前我國中小學的課程設置上看，中學設有生物課，對于青春期性健康知識和相關的教育都有較多涉及，而小學課程在這一方面上是欠缺的。