王柯敏代表：教育均衡是促進(jìn)教育公平的重要途徑，但由于種種原因，教育不均衡問(wèn)題仍困擾著教育事業(yè)的健康發(fā)展。除教學(xué)“硬件”的均衡配置，“軟件”即優(yōu)質(zhì)師資的均衡更為關(guān)鍵。教育信息化是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)教育均衡發(fā)展的有效途徑。

　　近年來(lái)，各地通過(guò)開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、數(shù)字教育資源體系，區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的“數(shù)字差距”明顯縮小，為通過(guò)信息化手段普及優(yōu)質(zhì)教育資源、縮小城鄉(xiāng)教育差距創(chuàng)造了條件。今后，教育信息化應(yīng)全面推進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力加強(qiáng)教育數(shù)字資源與教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，有序開展教育電子政務(wù)建設(shè)，提高中小學(xué)校基于共享平臺(tái)的電子校務(wù)應(yīng)用水平，提升教育信息化應(yīng)用水平，基本普及高中階段及以上學(xué)校學(xué)生利用個(gè)人學(xué)習(xí)空間輔助學(xué)習(xí)。特別要加快推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理、科研的深度融合，提升教育信息化整體水平，讓廣大師生切實(shí)感受到教育信息化的成效。（王柯敏：湖南省教育廳廳長(zhǎng)）