楊龍勝在講學(xué)。

溫東輝在上課。

　　今年9月10日是中國第29個教師節(jié)。在監(jiān)獄的高墻內(nèi)有這樣一群很少被關(guān)注的老師，他們的工作是向關(guān)押的罪犯“傳道授業(yè)”。雖然他們從事的工作各有差異，有的在監(jiān)獄里開辦了國學(xué)課堂，有的幫助未成年犯完成義務(wù)教育。但他們的心愿都一樣，就是幫助罪犯繼續(xù)學(xué)業(yè)，掌握一些實(shí)用的技能，讓他們順利回歸社會。

　　佛山監(jiān)獄楊龍勝：

　　希望他們尊重他人生命

　　當(dāng)獄警前，楊龍勝是中學(xué)語文老師。現(xiàn)在，他負(fù)責(zé)講儒家傳統(tǒng)文化和道家經(jīng)典，逢周一開課，一堂課3個小時。上課的內(nèi)容是《論語》和《老子》的經(jīng)典語句，并結(jié)合社會事件或者服刑人員的改造故事。

　　佛山監(jiān)獄的楊龍勝原來是語文老師。1990年，他師范畢業(yè)后回到老家贛州尋烏縣河角鄉(xiāng)的一所公立中學(xué)當(dāng)語文老師。3年后，在他21歲時，被提拔為校長,是當(dāng)時整個贛州地區(qū)最年輕的校長。因辦學(xué)成績突出，1994年的暑假，楊龍勝被調(diào)到尋烏縣另一個鄉(xiāng)里當(dāng)教育辦主任，管理著6所小學(xué)。5年后，楊龍勝參與創(chuàng)辦了尋烏縣第一所民辦中學(xué)，并擔(dān)任校長。

　　一年半之后，楊龍勝覺得自己的生活應(yīng)該有點(diǎn)變化，便在2001年跳槽到佛山一間私立學(xué)校，并在2003年考上了公務(wù)員，從此與佛山監(jiān)獄結(jié)緣。2005年，佛山監(jiān)獄提出建設(shè)文化監(jiān)獄。之后，他在佛山監(jiān)獄參加了國學(xué)講堂，給罪犯講儒家傳統(tǒng)文化和道家經(jīng)典。

　　從服刑人員角度看孔孟之道

　　從一名普通老師到從事監(jiān)獄教育改造工作的監(jiān)獄警察，楊龍勝經(jīng)歷了從“園丁”到“特殊園丁”的轉(zhuǎn)變。他對自己的講課質(zhì)量很有信心。“我課上得確實(shí)不錯，整堂課很少看教案。”在罪犯的教育改造工作上，楊龍勝也有自己的想法。他認(rèn)為，中國傳統(tǒng)文化里有很多精粹，可以應(yīng)用到改造罪犯中。

　　2010年，佛山監(jiān)獄開設(shè)文化監(jiān)獄國學(xué)講堂，組建警察講師團(tuán)，義務(wù)給服刑人員專題講授中國傳統(tǒng)文化。楊龍勝負(fù)責(zé)講儒家傳統(tǒng)文化和道家經(jīng)典，每逢周一開課，一堂課3個小時。上課的內(nèi)容，一般是《論語》和《老子》里的經(jīng)典語句，結(jié)合動態(tài)的社會事件或者服刑人員的改造故事。

　　講課內(nèi)容的取舍，還是從教育改造服刑人員的角度出發(fā)。“比如，我講道家的‘無為而治’，告訴他們安頓好自己是對家人最好的照顧。講‘敬畏自然、敬畏生命’，是希望這些曾經(jīng)犯過錯誤的人能有起碼的敬畏之心，尊重他人尊重生命。”

　　楊龍勝的課是面向監(jiān)獄全部服刑人員開設(shè)的選修課程，在監(jiān)獄的大教室開課。每堂課，底下都黑壓壓坐滿了聽課的服刑人員，起碼有三四百個。現(xiàn)在，佛山監(jiān)獄的國學(xué)教育模式成為其一大特色。

　　昔日同事成為高墻內(nèi)學(xué)生

　　在這群特殊的學(xué)生中，曾經(jīng)有一個尤其特殊的人。這名姓黃的服刑人員是楊龍勝昔日在佛山那所私立學(xué)校的同事。楊龍勝說，那時他兼管保衛(wèi)工作，黃是他招聘進(jìn)學(xué)校的保安，但卻在2004年因搶奪罪入獄，“在監(jiān)獄里看見他，我很吃驚。”他說。

　　在課堂上，楊龍勝是他的老師，在監(jiān)區(qū)里是他的管教員。這個大個子的服刑人員入獄后碰見熟人，以為可以受到照顧。楊龍勝說，黃曾希望憑借兩人的關(guān)系能少干活，但在他這里碰了一鼻子灰。

　　2007年春節(jié)前，楊龍勝收到一個來自山東的包裹，里面是黃出獄后在家鄉(xiāng)給他寄來的兩斤半小棗，還有一封信。“信里解釋了他犯事的原因。”楊龍勝邊笑邊說：“每個學(xué)生背后都有一個故事。但不管如何，希望他們能吸取教訓(xùn)，改過自新。”

　　廣東少管所的溫東輝：

　　希望孩子平等接受義務(wù)教育

　　溫東輝曾是高中化學(xué)老師。當(dāng)獄警后，他主動到育新中學(xué)執(zhí)教。如今，除了任數(shù)學(xué)老師，他還是教導(dǎo)主任。“希望孩子即使進(jìn)來了，也仍然能夠接受平等的義務(wù)教育，能夠德智平衡發(fā)展。”

　　廣東少管所的溫東輝是“監(jiān)獄二代子弟”，曾是高中化學(xué)老師。1985年，廣東少管所扶辦育新中學(xué)幫助未成年犯完成九年義務(wù)教育時，他帶著“教書育人”的夢想，主動請纓而來。今年是他站上監(jiān)獄講臺的第28個年頭。除了是數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)兩個年級的課程，溫東輝還是學(xué)校的教導(dǎo)主任。

　　17歲少年上小學(xué)一年級

　　2013年9月3日14時50分，廣州白云區(qū)石井河畔，育新中學(xué)新學(xué)期的第一堂課開始。“用阿拉伯?dāng)?shù)字可以比多少、比高矮、比長短。”在小學(xué)一年級1班教室，溫東輝在講臺上講解“阿拉伯?dāng)?shù)字1~5的認(rèn)識和加減法”，教室里坐著聽課的45名學(xué)生。

　　學(xué)生都是少年模樣，剃著極短的板寸，有些學(xué)生已經(jīng)長出喉結(jié)，有些手臂上還文著刺青。他們都穿著囚服，最小15歲，最大17歲。學(xué)生這般大的年紀(jì)，跟講課內(nèi)容顯得有點(diǎn)格格不入。

　　育新中學(xué)是廣東省未成年犯管教所（下簡稱“少管所”）扶辦的，幫助在押未成年犯完成九年義務(wù)教育的學(xué)校。目前，少管所在押約3000多名未成年犯，其中有約730名犯人進(jìn)入育新中學(xué)讀書。這里開設(shè)的課程包括語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、書法和音樂等，與普通學(xué)校無異。

　　從小過的就是“監(jiān)獄生活”

　　當(dāng)監(jiān)獄警察之前，溫東輝是廣東恩平恩城中學(xué)的高中化學(xué)老師。

　　“我是監(jiān)獄二代子弟。”溫東輝解釋，他的父母都在廣東陽江監(jiān)獄工作，自己從小過的就是“監(jiān)獄生活”，對監(jiān)獄有獨(dú)特的情結(jié)，所以有機(jī)會到監(jiān)獄從事與教育相關(guān)的工作時，他欣然往之。“我本來就是老師，來少管所教書剛好可以發(fā)揮特長。”溫東輝覺得，不論高墻內(nèi)外，教師都是教書育人，沒有什么不一樣的。“只希望孩子即使進(jìn)來了，也仍然能夠接受平等的義務(wù)教育，能夠德智平衡發(fā)展。”溫東輝這樣解釋他的“老師夢”。

　　目前，育新中學(xué)正規(guī)老師只有20個左右，大半的老師都靠外聘。據(jù)悉，廣東省未成年犯尚未納入“九年國民義務(wù)教育序列”，因而沒有專項(xiàng)財(cái)政撥款，育新中學(xué)不但師資短缺，硬件設(shè)施器材方面也較落后。然而，在全國三分之二省份，未成年犯都已納入“九年國民義務(wù)教育序列”。