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鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)遇尷尬：想學(xué)進(jìn)修習(xí)走不開(kāi)

點(diǎn)擊：次添加日期：2013-09-13 [ 打印 ] [ 收藏 ] [ 關(guān)閉 ]

　　9月12日，進(jìn)賢縣梅莊鎮(zhèn)的焦先生向本報(bào)反映，他女兒在進(jìn)賢縣梅莊鎮(zhèn)中心學(xué)校當(dāng)老師，難得有一次進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，卻因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)老師頂崗上課，無(wú)法參加2013年中西部小學(xué)頂崗教師培訓(xùn)。焦先生說(shuō)，此次培訓(xùn)為期3個(gè)月，孩子一直很珍惜，沒(méi)能去成實(shí)在遺憾。
　　校方：老師培訓(xùn)便無(wú)人上課
　　9月12日，記者來(lái)到進(jìn)賢縣梅莊鎮(zhèn)中心學(xué)校，該校張副校長(zhǎng)解釋?zhuān)舜螌W(xué)校共有3名老師參加培訓(xùn)，語(yǔ)文、音樂(lè)、英語(yǔ)老師各一名，但后來(lái)音樂(lè)老師放棄不想去，所以是兩名老師參加培訓(xùn)。按照計(jì)劃，老師們9月11日就該去南昌師范學(xué)院報(bào)名，學(xué)校也非常支持，也將老師的資料填表上交了。
　　張副校長(zhǎng)說(shuō)，按照程序，南昌師范學(xué)院在接到學(xué)校的報(bào)名單時(shí)，應(yīng)該派出實(shí)習(xí)老師頂崗，但遲遲未見(jiàn)有老師下來(lái)。“學(xué)校的老師比較緊張，上面沒(méi)派頂崗老師，參加培訓(xùn)的老師就不能走。如果老師一走，學(xué)生就沒(méi)人上課。”張副校長(zhǎng)稱(chēng)。
　　對(duì)于這次事件，張副校長(zhǎng)說(shuō)是溝通環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題。“以前是學(xué)校和南昌師范學(xué)院聯(lián)系，后來(lái)進(jìn)賢縣相關(guān)部門(mén)指定進(jìn)賢縣進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)此事。南昌師范學(xué)院和進(jìn)賢縣進(jìn)修學(xué)校在溝通中把這個(gè)事情漏掉了。”
　　說(shuō)法：會(huì)協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)教師頂崗
　　記者聯(lián)系了南昌師范學(xué)院負(fù)責(zé)此項(xiàng)培訓(xùn)的彭書(shū)記。彭書(shū)記說(shuō)，學(xué)校沒(méi)有派出頂崗實(shí)習(xí)教師是有原因的。他說(shuō)，學(xué)院分兩批派出一些大學(xué)生到鄉(xiāng)下學(xué)校頂崗，第一批下去的學(xué)生反映鄉(xiāng)村學(xué)校條件很差，導(dǎo)致第二批學(xué)生不愿下去。另外，有的頂崗實(shí)習(xí)老師到下面學(xué)校本來(lái)是教英語(yǔ)的，但到后來(lái)?yè)?dān)任了好多其他的課程，教學(xué)任務(wù)較重也是實(shí)習(xí)老師不愿意下去的原因。彭書(shū)記表示，他會(huì)去盡量和學(xué)生做工作，希望他們能下去頂崗。
　　進(jìn)賢縣梅莊鎮(zhèn)政府分管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)李玲琴也表示，會(huì)和進(jìn)賢縣教育部門(mén)和南昌師范學(xué)院協(xié)調(diào)處理此事。
　　專(zhuān)家：工學(xué)矛盾亟須解決
　　省城一名教育專(zhuān)家稱(chēng)，參加頂崗的大學(xué)生到鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)習(xí)，可以學(xué)到很多東西，如果頂崗的實(shí)習(xí)老師能多教幾門(mén)課程，其實(shí)也可以得到鍛煉。
　　因?yàn)閷W(xué)校缺老師上課，致使有些鄉(xiāng)村學(xué)校一直派不出老師參加培訓(xùn)。但是如果不派老師參加培訓(xùn)，老師學(xué)不到新的教學(xué)理念，教學(xué)工作就很難進(jìn)步。這個(gè)工學(xué)之間的矛盾亟須解決。

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