今年，教育部將在“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”前期探索的基礎(chǔ)上，啟動實(shí)施“拔尖計(jì)劃”2.0版。升級后的“拔尖計(jì)劃”將有哪些變化？記者采訪了教育部高等教育司司長吳巖。

　　文理基礎(chǔ)學(xué)科全覆蓋，從千人計(jì)劃升級為萬人計(jì)劃

　　記者：請問升級為2.0版的“拔尖計(jì)劃”將有哪些變化？

　　吳巖：“拔尖計(jì)劃”2.0版跟原來的名字不一樣，我們將去掉“試驗(yàn)”二字。2.0版的內(nèi)容變化，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

　　一是拓圍。在1.0版的數(shù)、理、化、生、計(jì)（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)）五個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)上，增加天、地（天文學(xué)、地理學(xué)）等學(xué)科，同時(shí)從自然科學(xué)要拓展到人文社會科學(xué)，增加文、史、哲等哲學(xué)社會科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。2.0版是一個(gè)學(xué)科全覆蓋的計(jì)劃，我們不僅要培養(yǎng)科學(xué)家，還要培養(yǎng)思想家。我們不僅在技術(shù)方面要和世界接軌，還要在思想上讓中華民族立于高地，文史哲和自然科學(xué)一樣偉大、一樣重要。

　　二是增量。1.0版是“千人計(jì)劃”，2.0版則是“萬人計(jì)劃”。在“拔尖計(jì)劃”前期20所試點(diǎn)高校的基礎(chǔ)上，增加10-20所實(shí)施學(xué)校。

　　三是提質(zhì)。“拔尖計(jì)劃”不是瞄準(zhǔn)中國最好，而是要瞄準(zhǔn)世界最好，經(jīng)過十年甚至更長時(shí)間的努力，我們要逐步領(lǐng)跑世界，出標(biāo)準(zhǔn)、出思想、出經(jīng)驗(yàn)、出模式。

　　四是創(chuàng)新。我們要走出一條中國的道路，探索中國模式、提供中國方案、樹立中國標(biāo)準(zhǔn)。我們要構(gòu)建一個(gè)中國特色、世界一流的拔尖人才培養(yǎng)體系，不是一個(gè)學(xué)校去探索，而是一個(gè)國家戰(zhàn)略。

　　強(qiáng)化使命驅(qū)動，支持學(xué)生逐步躋身國際一流人才隊(duì)伍

　　記者：“拔尖計(jì)劃”2.0版將采取什么措施來實(shí)現(xiàn)提質(zhì)和創(chuàng)新？

　　吳巖：我把“拔尖計(jì)劃”叫作領(lǐng)跑計(jì)劃，這是一個(gè)天大的事兒，要把這件事情做好，我們必須要站高、看遠(yuǎn)、想深、做實(shí)。前期我們已經(jīng)研究了近一年，多方調(diào)研和征求意見，目前對2.0版主要舉措形成的意見有六個(gè)方面：

　　一是定位，要強(qiáng)化使命驅(qū)動。我們現(xiàn)在有3800萬在校生，“拔尖計(jì)劃”是在其中選擇最優(yōu)秀的一萬人，這些人承載著民族使命。因此，這個(gè)優(yōu)中選優(yōu)、好中選好的計(jì)劃要引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)國家重大需求、應(yīng)對人類未來重大挑戰(zhàn)、聚焦科學(xué)重大問題、依托國家重大科研項(xiàng)目，把自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來。

　　二是導(dǎo)師，要注重大師引領(lǐng)。導(dǎo)師應(yīng)該是大師級的人物，不只是指科學(xué)研究或者學(xué)科水平，一定是“學(xué)高為師，身正為范”，這才叫大師。2.0版將深入實(shí)施導(dǎo)師制，通過大師言傳身教，加強(qiáng)對拔尖學(xué)生的精神感召、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人生指導(dǎo)。

　　三是學(xué)習(xí)，要創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。拔尖學(xué)生知識基礎(chǔ)起點(diǎn)高、思想活躍、善于運(yùn)用信息技術(shù)，要根據(jù)他們的這些特點(diǎn)，廣泛開展研究性教學(xué)。書院制有可能是我們要探索的人才培養(yǎng)模式之一，老師不僅教課，還與學(xué)生實(shí)時(shí)溝通，這種“老酒泡人生”的味道將讓老師具有真正的吸引力，這種吸引是入到學(xué)生心里的，變成學(xué)生的價(jià)值觀。我們要把西方的書院和中國的書院結(jié)合好，培養(yǎng)的學(xué)生不僅要有才，還要有德、有熏陶、有浸潤。

　　四是融通，要培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科交叉。我們培養(yǎng)的拔尖人才是有人文情懷、家國情懷、民族情懷、世界胸懷的人。2.0版將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科交叉、科教文理融合，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、學(xué)術(shù)精神、批判性思維能力、溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生中西融匯、古今貫通、文理滲透的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生形成整體的知識觀和智慧的生活觀。

　　五是交流，要深化國際合作。深化與世界頂尖大學(xué)的戰(zhàn)略合作，促進(jìn)拔尖學(xué)生進(jìn)入國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、研究中心，接觸世界科學(xué)文化研究最前沿、最尖端領(lǐng)域，融入國際一流學(xué)術(shù)群體，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，提升國際文化理解能力。

　　六是標(biāo)準(zhǔn)，要科學(xué)選才鑒才。招生環(huán)節(jié)還需要有所突破，真正發(fā)現(xiàn)和遴選有志于攀登世界科學(xué)高峰、引領(lǐng)人類文化進(jìn)步的優(yōu)秀學(xué)生參與計(jì)劃。