青島“小留學(xué)生”分布現(xiàn)狀

　　中國高考堪稱全世界規(guī)模最大的升學(xué)考試，2013年青島的中高考中，都出現(xiàn)了外籍考生的身影。這些洋學(xué)生如何在異國他鄉(xiāng)開展求學(xué)路？又想通過中國學(xué)習(xí)經(jīng)歷獲得什么？把目光聚焦在這些中國考場上的特殊參與者，將能讓人們以新的視角審視高考。

　　回國考大學(xué)其實不輕松

　　今年高考中，本報報道的青島17中韓國籍學(xué)生崔元鐘引來很多人關(guān)注，崔元鐘參加中國高考并不是要上中國大學(xué)，而是希望借助含金量高的中國高考成績申請韓國知名大學(xué)。同樣是在17中，崔元鐘的韓國師弟目前讀高二的鄭雨澤，明年將主動放棄中國高考，返回韓國考大學(xué)。

　　小學(xué)在李滄區(qū)實驗小學(xué)、初中在青島63中，當(dāng)年中考時，鄭雨澤成績位于級部前10名，有可能拿到青島二中的指標(biāo)生名額，但是因為媽媽不贊成他到青島二中，所以就放棄了。“在青島二中讀書要求學(xué)生住宿，媽媽擔(dān)心由于文化背景的差異，我和中國同學(xué)住在一起交流會有障礙。”于是，鄭雨澤填報了青島58中，結(jié)果因為跟錄取線差七八分沒考上，最后到了17中上高中。

　　鄭雨澤并沒有因為外國人的身份而放松學(xué)習(xí)，從高一開始，他就有意識地給自己制定學(xué)習(xí)計劃。令眾多高考生頭疼的數(shù)學(xué)考試，在鄭雨澤看來相對簡單，“韓國高中的數(shù)學(xué)學(xué)得知識深度跟中國大學(xué)的高數(shù)差不多，因此我覺得中國數(shù)學(xué)挺容易。”數(shù)學(xué)滿分150分的試卷，鄭雨澤的成績一直保持在130到140分之間，有時還超過140分，再加上英語成績名列前茅，鄭雨澤參加中國高考的勝算其實很大。

　　而鄭雨澤的姐姐是在韓國讀了兩年的小學(xué)后才到青島，從小學(xué)3年級一直上到高二，高二會考結(jié)束后，返回韓國上輔導(dǎo)班，惡補本國課程，后來考上了韓國一所大學(xué)。有了姐姐這段經(jīng)歷，鄭雨澤決定走同樣的路。

　　由于從小到大都在中國長大，崔元鐘和鄭雨澤都沒有多少韓國朋友，作為師兄弟的兩人交流頻繁，崔元鐘表示，韓國高考也很累，考生、家長以及社會的緊張程度絲毫不遜于中國，即便回國高考也不見得輕松，因此鄭雨澤回韓國考大學(xué)并不是逃避壓力。

　　在韓國考生當(dāng)中有一種說法，“如果你想每天睡4個小時，就別想上大學(xué)。”鄭雨澤曾跟著姐姐去參加韓國高考輔導(dǎo)班，那個假期他每天都是早上9點起床，晚上10點回家，一天學(xué)八九個小時，晚上回到家還要繼續(xù)背單詞。據(jù)鄭雨澤介紹，韓國對于在國外學(xué)習(xí)滿3年或者12年的學(xué)生有優(yōu)惠政策，他可以作為優(yōu)惠生考取韓國的大學(xué)，因此中國學(xué)習(xí)經(jīng)歷對他還是有幫助的。

　　留下來想了解中國文化

　　也有個別外國學(xué)生，在參加完中國高考后，選擇在中國大學(xué)讀書，如今在青島大學(xué)外語學(xué)院讀本科的韓國學(xué)生李鎮(zhèn)昊就是其中之一。

　　李鎮(zhèn)昊在韓國小學(xué)畢業(yè)后來到了青島，在青島上了初中和高中，最后又在青島上了大學(xué)。

　　“韓國學(xué)制跟中國基本相同：小學(xué)6年級，初中3年級，高中3年級。”李鎮(zhèn)昊介紹，韓國小學(xué)主要有國語(韓國語)、數(shù)學(xué)、社會、道德、體育、音樂、美術(shù)、英語八門課程，每天有四到六節(jié)課，基本上從九點開始上課，每一節(jié)課40分鐘，作息時間10分鐘，而中國中考壓力明顯要大于韓國，初中學(xué)習(xí)比較緊張。

　　談到高中教育，李鎮(zhèn)昊覺得中國和韓國“幾乎相同，沒有什么兩樣”。都有高考，都分文科和理科，學(xué)生們?yōu)榱松厦�校都要非常努力，睡也睡不好，他還認(rèn)為在學(xué)習(xí)壓力上韓國學(xué)生似乎要忍受更大的痛苦，“韓國是一個地小人多的國家，可能是因為就業(yè)機會比較少，很多年輕人不好找工作，所以父母強制要求孩子努力學(xué)習(xí)將來爭取那些比較少的好崗位。”

　　在中國接受教育時，李鎮(zhèn)昊了解了不少中國文化，也認(rèn)識了許多中國朋友，學(xué)習(xí)到了他們的思考方式，“這是我在中國接受教育期間最大的收獲。”他告訴記者，“我感覺中國學(xué)生很和藹可親，對待別人又善良又親切；另一方面，中國學(xué)生好奇心很強，常問我許多關(guān)于韓國的一些問題，讓我用韓語翻譯他們的名字。”

　　李鎮(zhèn)昊表示，他和他的韓國朋友在中國學(xué)習(xí)的主要目的是學(xué)好漢語和中國文化，“一個人在外國學(xué)習(xí)本地人的生活和思考方式是一份非常寶貴的經(jīng)驗。雖然也有部分同學(xué)更愿意考好試得到優(yōu)秀的成績，但包括我在內(nèi)的更多留學(xué)生，更加注重于漢語和中國文化的學(xué)習(xí)和理解。”

　　回國上學(xué)再“回來”找工作

　　今年高考前，有媒體報道一名非京籍高中生本來無法在北京高考，但他即將加入美國國籍，之后不但可以參加“美國高考”，還可以憑外國僑民的身份參加北京高考，并享受10分的加分政策。盡管北京市教委對此辟謠稱，外國僑民不享高考加分政策，但此事中國人關(guān)注的焦點是“跨國高考移民”所帶來的對高考公平性的巨大破壞。

　　而從另一個角度看，之所以有人要花巨款為子女辦理外國護(hù)照、以留學(xué)生身份申請入讀國內(nèi)高校，還是因為留學(xué)生在中國入學(xué)門檻要低于普通中國人。

　　根據(jù)青島教育部門統(tǒng)計，在青島中小學(xué)就讀的洋學(xué)生已經(jīng)突破5000人，其中2000多人在島城的一些國際學(xué)校就讀，其他3000多人在全市50多所普通中小學(xué)隨班就讀。洋學(xué)生中，韓國留學(xué)生占到70%左右，而這些洋學(xué)生，一般都是因為父母在青島長期工作或定居才選擇在青上學(xué)。

　　這些在中國求學(xué)的外國留學(xué)生，其實并不用去擠高考獨木橋，比如李鎮(zhèn)昊就是憑著高中成績單和漢語水平測試六級證書被青島大學(xué)錄取，并沒有參加中國高考。一般來說，想要上中國大學(xué)，外國學(xué)生可以參加特別針對留學(xué)生的升學(xué)考試，青島2中今年就有3名韓國學(xué)生在5月份被清華大學(xué)錄取，而此前2中幾乎每年都有留學(xué)生憑借外國國籍，通過單獨考試，考上北大清華，但除了這些中國頂尖名校，2中國際部的留學(xué)生一般選擇是回國上大學(xué)。

　　而在記者采訪中，一名外國學(xué)生指出中國從小學(xué)到高中都是一種應(yīng)試的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生自主發(fā)展空間很小，甚至直言中國大學(xué)文憑含金量過低，回本國上大學(xué)之后再回中國工作肯定很好找工作，而假如在中國上大學(xué)畢業(yè)后找工作，會讓自己無形中降低競爭力。

　　高校留學(xué)生門檻過低

　　“中國對留學(xué)生設(shè)定的門檻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對國內(nèi)學(xué)生設(shè)定的門檻，可統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，來華留學(xué)生百分之七八十是讀語言的，還有一些是短期進(jìn)修班的，再有就是讀學(xué)歷、專科層次的，只有很少一部分是讀學(xué)位的。中國現(xiàn)在的留學(xué)生教育，在一定程度上面臨著"抓進(jìn)籃子就是菜"的困窘，但如果提高留學(xué)生門檻，我們將面臨留學(xué)生減少的尷尬。”21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，與內(nèi)地高校擴招教育部門想怎樣擴就怎樣擴不同，增加留學(xué)生規(guī)模，主動權(quán)是掌握在留學(xué)生一方的，中國教育質(zhì)量如何、教育回報如何，這是留學(xué)生在選擇留學(xué)時必須考慮的，而我國教育在國際教育競爭中并無優(yōu)勢。

　　“中國現(xiàn)在越來越多的優(yōu)秀學(xué)生放棄國內(nèi)好大學(xué)去留學(xué)，很大程度上就是出于對國內(nèi)大學(xué)教育的失望。吸引這些留學(xué)生留下，絕非靠加大宣傳、招生力度、增加獎學(xué)金就可達(dá)到，必須對我國高等教育體制進(jìn)行根本改革。這就要推進(jìn)與國際高等教育競爭接軌的現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，擴大辦學(xué)自主權(quán)，尊重受教育者的權(quán)利，增強教育回報率，充分融入國際高等教育競爭。”熊丙奇表示，與中國學(xué)生相比，這些接受了中國教育的外國學(xué)生無疑是幸福的，畢竟他們能夠選擇是否接受中國教育，“中國每個教育者應(yīng)該問問自己：假如中國學(xué)生自己能選擇，他們有多少能選擇中國的教育？”