記安徽歙縣上豐中心學校巖源村吳家坦教學點教師潘立華

潘立華帶著幾個不同年級的學生進行課外閱讀。

升旗之前，潘立華在認真地整理國旗。

　　走進黃山深處，才知道什么叫做險峻——從歙縣縣城向北進入山區，順著幾乎筆直矗立的山峰之間蜿蜒曲折的小路一直向北，便是抗日戰爭和解放戰爭時期的革命根據地——巖源。這里山套著山、嶺接著嶺，連接著歙縣、績溪、旌德和徽州“三縣一區”。

　　“山里的孩子要讀書，要走出大山，需要我這個老師！”今年55歲的潘立華，是大山最深處歙縣上豐中心學校巖源村吳家坦教學點的老師。從1976年高中畢業擔任民辦教師開始，潘立華手把手地教著山里的孩子，幫他們圓“看看大山之外”的夢想。

　　有一種美好叫堅守

　　陡峭的山坡上坐落著兩開間教室，后面連著半間宿舍，斜對面是一間小廚房，門前有大約20平方米水泥地坪，地坪上豎起一根高高的旗桿……這就是今天的吳家坦教學點。

　　“現在條件好多了，給學生熱飯菜有了電熱箱，也有了活動場所。”每每指點著教學點的“江山”，潘老師的臉上總是洋溢著心滿意足的笑容。當年，高中畢業的他挑著行李，走10多里山路來到這里，拿著每月18元的工資，教授著從幼兒園到五年級共二三十個學生的所有課程。那時，教學點只有現在的教室和宿舍，孩子們沒有活動空間，熱飯菜要跟一個殘疾老人共用火爐。

　　巖源下屬的自然村，間距最近的也有四五里。1980年，潘立華考入縣教師進修學校，畢業后又回到巖源。先是登上當地海拔最高的老屋基村教學點，然后是吳家山、道溪，隨著教學點撤并，最后又回到吳家坦。如今的吳家坦教學點有8個孩子，一年級和二年級各1人，幼兒園6人，三年級以上的都去了中心校。

　　前前后后教過700多名學生，20多人考上了大學……面對這份堅守的“成績單”，潘老師淡淡地說：“真沒在意，都已經過去三十多年了。我就是喜歡跟孩子們在一起，他們也喜歡我�！�

　　有一種榜樣叫師范

　　學高為師，身正為范——歙縣是陶行知的故鄉，潘立華踐行著為人師表的原則。

　　教學點上，往往一個老師就是一所學校。從走上講臺的那一天開始，潘立華要做的就是在同一空間里的跨年級“復式教學”，最多的時候有五個年級一起上課。“從潘老師那里來的學生，成績都沒有問題。”中心學校的領導和老師都這么說。

　　“花壇”“大門”“黑板”……走進教學點，隨處可以看見潘立華一筆一畫寫下的字條，這是給幼兒園孩子準備的情景教學“教具”；小小教室里有“學習園地”、“溫馨提示”和黑板報，都是每周一期，這是潘立華帶著孩子們進行素質教育的“平臺”。潘立華的字跡一絲不茍，教學點出去的孩子也個個都是一手漂亮的好字；潘老師的性格開朗樂觀，孩子們也個個落落大方，充滿陽光。

　　“潘老師教了我的兒子、孫子，也教了我�！贝迕裨S淦成常常半開玩笑地說。老許兩個兒子都是潘立華的學生，現在孫子孫女又在吳家坦上學。自從孩子上了學，許淦成再也沒上山燒過火：“孩子說老師講的，山上燒火不僅破壞環境，更不安全�！�

　　有一種責任叫呵護

　　“我想潘老師�！钡街行膶W校讀四年級的許仲楠，覺得這里一切條件都比教學點好，自己還是班上的數學小組長，但唯一不好的就是見不到潘老師。小仲楠和江素蘭、潘惠珍、潘慶鈴這些下山讀書的伙伴們，經常一起思念潘老師。

　　山區村落距離遠，教學點的孩子們年齡小，上學都是早出晚歸。因此，教學點老師不但要傳道授業解惑，也要料理好學生的吃喝拉撒。雖說教學點叫吳家坦，但學校在山坡上，坡下是一條彎彎小路，而路邊就是滾滾溪流。每天一早，潘立華就來到路口，把孩子一個個領上教學點；遇到雨雪天氣，他就把孩子背上去。中午，他要為每個孩子熱好飯菜，過去都是用火籃、火爐，潘立華手上因此留下了一道道“烙”印。傍晚，潘立華又把孩子們領到路口。遇到農忙或家長有事，他還要騎車將學生安全送回家中。

　　“潘老師會醫術。”教學點的孩子，都知道老師的神奇——孩子們天天在教學點，難免會有頭疼腦熱，潘立華自掏腰包備下常用藥。

　　“我的年齡跟他們爺爺差不多，可他們卻一定要做我的女兒、兒子！”就這樣，日復一日，年復一年，潘立華領著一群群學生學習、生活，再看著他們一個個走出大山，走向遠方……（本報記者李陳續）

　　人物檔案

　　潘立華，1958年1月生，1976年起擔任歙縣吳家坦教學點民辦教師，1980年至1982年在歙縣教師進修學校學習，之后一直在革命老區巖源村的大屋基、吳家山、道溪和吳家坦教學點任教。先后被評為“歙縣德育先進工作者”、“歙縣優秀教育工作者”“黃山市優秀教師”并被縣政府記功一次。

　　教師自述

　　天天跟孩子們在一起，高興！

　　我叫潘立華，是安徽省歙縣上豐中心學校吳家坦教學點的教師。我就是一個山里人，家就住在吳家坦下山10多里的白蛇坑。1976年高中畢業，我得到當民辦教師的機會，雖然離家比較遠，工資也很低，但我很高興，因為我喜歡當老師。

　　從當上民辦教師，到出去上學又回到山里，一直到今天，我都是圍著巖源的大山在“轉”，一直都是在教學點里當老師。大家都說教學點里苦，說我是在堅守，其實我覺得教學點的工作很充實。再說，教學點的環境一直在發生著改變。就拿工資來說吧，我剛工作時是一個月18元，后來是22元，41.5元，現在加上公積金和年底的績效部分，平均每個月有3000多元。

　　大山的環境很封閉，山里的孩子想走出大山，就一定要有知識。教學點的老師，承擔著幫助大山里孩子圓夢的責任，所以工作很有意義。這么多年下來，山里的每一戶人家都認得我，都尊重我，孩子們也喜歡我，所以我也非常開心。人家都說我不像是55歲的人，頭發是黑的，臉上也沒有什么皺紋，我說首先是因為山里水好空氣好，第二就是天天跟孩子們在一起，高興！

　　三十多年過去了，要不了幾年我就要退休了。要說有什么心愿，我就是還想多教幾年書。這山里許多家庭都是兩代人跟我念書，老屋基自然村有一家父子都是我學生，再過幾年可能還會教上他們家的孫子。當教師的，能帶上祖孫三代學生，也不容易。

　　人物評價

　　歙縣上豐中心學校黨支部書記鮑宜濱：我比潘老師早兩年在山里教書，然后一直在中心學校工作，見證了他三十多年在教學點的堅守。潘老師最可貴的是熱愛自己的崗位和事業，學校曾經想把他調回本部工作，但他婉言拒絕。他是真的喜歡山里的孩子，在艱苦環境中找到了真正的快樂和幸福。

　　歙縣上豐中心學校歷史教師許建國：我1990年參加工作也在教學點，對潘老師的工作、生活很熟悉。潘老師性格淳樸，為人謙和，把老師對學生真誠的愛充分體現出來；他鉆研業務，在復式教學方面形成了自己的特色。他是眾多在教學點工作教師的一個代表。

　　潘立華妻子潘麗仙：剛成家時，他在更遠的教學點，那時只有走羊腸小道翻山越嶺，一個星期回來一趟，第二天又要趕回去�，F在離家近些，又能騎摩托，一個星期可以回來兩次，經濟上也比過去好多了。