前不久，賈平凹正式成為北京師范大學國際寫作中心的駐校作家，而在中心擔任主任的，則是諾貝爾文學獎獲得者莫言。

　　不止是賈平凹和莫言，近幾年，作家進校園已經蔚然成風，國內有些名氣的作家幾乎都有過“駐校”的經歷，形式也多種多樣。

　　探索

　　不少高校嘗試駐校作家制度，有的作家編制和關系已轉入高校

　　最近，中國人民大學文學院學生朱敏特別開心，她的作品《小巷深處》得到了作家張悅然的稱贊。“語言老到，有淡淡的深沉感”——這樣的評價，讓喜歡寫作的她有點小得意。

　　張悅然是2012年8月中國人民大學文學院引進的正式教師，已經在全校范圍內開設了選修課。像人大這樣建立常規化“駐校作家制度”的高校不在少數。這些學校定期引進知名作家、詩人開展文學講座、作品朗誦會等活動，時間少則幾個星期，多則幾個月。比如，華中科技大學與武漢作協聯合成立了中國當代寫作研究中心，開展駐校作家“春秋講學”活動，定期邀請一位作家和一位評論家駐校兩周，既要講課，也要演講。中國海洋大學等學校也建立了類似的機制。

　　有的高校直接把作家聘為正式教師，將作家的編制和組織關系都轉到學校。像人大，就先后聘請閻連科、劉震云、張悅然任老師。王安憶更是早在2004年就已經成為了復旦大學的中文系教授。身份轉換后，這些作家也要像其他老師一樣，開設常規課程，招收研究生。

　　此外，還有不少高校選擇將作家聘為客座或者特聘教授，不定期到校園開講座，與學生交流。比如，韓少功就是湖南師范大學的兼職教授，蘇童是遼寧師范大學的客座教授。畢飛宇今年不僅被聘為南京大學特聘教授，還在學校里成立了“畢飛宇文學工作室”。

　　對學生而言，駐校作家讓他們感到文學更加親近了。“與作家近距離接觸、交流后，感覺文學創作不再是那么玄的事，對作家作品的認識也更立體了。”北京師范大學文學院研究生李冉說。

　　成效

　　學校里的文學活動增多，知名作家的“磁石效應”重燃校園文學熱

　　近年來，傳統文學逐步邊緣化的聲音不絕于耳。即便在年輕人扎堆的校園，對文學創作的熱情也常常難逃功利化的傾向。駐校作家的到來，正在悄悄重新點燃文學的火光。朱敏的感受是“作家來的次數多了，學校里的文學活動自然也就多了。”

　　而在高校看來，引入駐校作家，并非管理者的一廂情愿，而是學生的需求使然。“聽說賈平凹要來北師大駐校，全校都轟動了。”李冉說，“不光是中文系學生迫不及待，很多其他院系的同學也都打聽講座時間。”王安憶在復旦大學開設的文學寫作實踐課，就在全校范圍內受到追捧。

　　高校引進知名作家的價值，還體現在它的“磁石效應”。“去年11月，非洲首位諾貝爾文學獎得主沃勒·索因卡來到人大，與劉震云等作家對話。”人大文學院院長孫郁說。同樣在去年，人大文學院與香港浸會大學的來訪作家舉行了一場英文詩歌朗誦會，參加的四五十個學生，大多來自法學、商學、新聞等非文學專業。“朗誦水平之高，讓人很驚訝，比詩人自己讀的還要好。”人大文學院教授、詩人王家新感慨。

　　“我們邀請來的是中國最優秀的一批作家，同學們可以系統地閱讀他們的作品，與他們面對面地交流和溝通。他們的思想、學養、對文學的態度和思維方式，都會直接影響到學生。”談到駐校作家的效果，著名作家、華中科技大學中國當代寫作研究中心主任方方表示，“好得出乎意料，很多成果不是可見的，但它在大家的心目中。”

　　前路

　　駐校作家是文學與大學教育溝通互補的一種方式，應當融入文學教育體制

　　駐校作家日漸增多，也在社會上引發一些質疑。有人認為，高校引進知名作家更多的是看中作家的名氣，通過媒體的曝光來提升自身知名度。還有人不解，著名作家有自己的寫作計劃，社會活動那么多，一年到學校開幾次講座、講幾節課，真的有用嗎？

　　“其實，引進這些作家對于我們的學科評估是沒有任何好處的，文學作品也不會提高我們的大學學科排名。”對于質疑之聲，孫郁如此解釋。在他看來，即便是中文系畢業的學生，也普遍存在母語創造性寫作能力欠缺的問題。“只會寫公文、論文，漢語的表達能力越來越弱，和作家多接觸，起碼能讓學生知道創造性寫作是怎么一回事。”

　　方方也贊同這一觀點，“無論如何，作家駐校都應該得到支持。他們的存在，會成為校園文化的一部分，會悄然形成學校的某種傳統，對作家對學生都很有意義。”

　　目前高校的駐校作家制度仍在探索中。“我們正在向教育部申請一個‘創造性寫作’的二級學科，一旦獲得通過，劉震云、閻連科等作家明年在人大將不只有講座等活動，還將會長期在校講授創造性寫作課程。” 孫郁說。

　　據介紹，在國外很多著名大學，駐校詩人制很常見，是文學與大學教育溝通互補的方式。在美國，已成為大學英文系學科機制的一部分，被稱為創造性寫作項目。王家新曾在美國柯蓋特大學擔任駐校詩人，“就連紐約時裝學院都有駐校作家制度，一旦被聘為駐校作家，就必須與普通教師一樣正常上課。”他期待，駐校作家制度能進一步地融入國內的文學教育體制中。

　　華中科技大學中國當代寫作研究中心則在探索另一種模式。中心由華科大和湖北省作協兩家單位聯合組成。作協可以發揮在吸引作家等方面的優勢，有利于活動的開展。“這種模式結合了西方和中國兩方作家駐校活動的優點。”方方說。