武星宇最近非常忙碌。作為北京電影學院攝影系的應屆畢業生，他在抓緊剪輯自己的畢業作品——一部十多分鐘長的微電影。同時，作為一家教育科技有限公司的首席執行官，公司一款題庫產品的開發推廣也需要他投入大量精力。

　　武星宇說自己不是一個傳統的藝術類大學生，也不精通高深的數理化、計算機知識。但他能把藝術學生特有的創造力和教育培訓技術相融合，讓產品和服務更貼合用戶的需求，“這是二合一的優勢，我特有的優勢。”

　　中學拍電影獻禮校慶

　　武星宇1992年出生在河北張家口。小學六年級那年，他隨家人來到北京定居。“可能是我文化課基礎比較好，整個小學和初中學業都很輕松。因此也騰出了大量精力參加音樂、朗誦等文藝活動。”他說，自己在小學時還作為小主持人參加過中央電視臺的六一兒童晚會。

　　2007年，武星宇考入北京大學附屬中學。在中學期間，他加入了學校的電影社團。武星宇說，整個高中三年，自己做的最有意義的事兒就是拍了一部50多分鐘的電影為母校校慶獻禮。那是在2010年，北大附中迎來建校50周年，即將畢業的他和同學商量怎樣給自己的中學生涯留下些回憶，“我們最后想到了用電影為母校喝彩。”確定這一目標時，距離高考已經不足半年。

　　6月高考結束，他們的電影《盛開》正式開拍。為了這部電影，武星宇和同學拿出了自己所有的積蓄，“我們購置了一臺攝像機，湊了幾臺能拍視頻的單反相機，其他器材都沒有。幸好學校給予了大力支持，提供就餐食堂，老師本色出演。北大電視臺還借給我們搖臂、滑軌等專業設備。”武星宇說，這部獻禮影片，真實展現了“90后”中學生的青春生活與成長心路，在校慶活動中受到了師生、校友的好評。

　　在高中與電影的接觸中，武星宇對電影拍攝、制作產生了濃厚的興趣。在老師的支持下，他選擇了藝考，最后順利進入北京電影學院攝影系，攻讀電影制作專業。“這是一個偏向于導演的專業，要求我們既要學會熟練地使用數字、膠片攝影機，也要懂得使用燈光，會剪輯，甚至會表演。”武星宇說，整個大學前三年自己都非常忙碌，學得很刻苦，“我的夢想就是當一名出色的導演。”

　　畢業作品講述“師生情”

　　轉眼到了2013年底，武星宇升入大四，即將畢業。按照培養計劃的規定，學生畢業時除了要寫畢業論文外，每人還需身兼導演、編劇、制片人三重身份，完成一部微電影作品。拍什么題材？武星宇犯了難。他知道拍動作片、戰爭片，自己花不起請替身、做特效的錢；拍校園愛情片，又是“拍爛了的題材”，出不了新。

　　一番苦想后，他把目光瞄準了“師生情”，“師生感情是最崇高的校園關系。但在現實社會中，學生容易追逐金錢迷失自我，與老師的教誨背道而馳，這會引發一系列沖突，具有現實意義。”武星宇立即投入腳本寫作。一個故事浮出水面：學生和老師共同開發一項水果保鮮技術，老師發現這項技術如果使用不當可能會產生劇毒，果斷要求終止研究。學生卻在經濟利益的驅使下偷偷研究，并以此獲得科研大獎。由于害怕老師的揭露，學生偷偷對老師下了毒手，恰巧那天是自己的生日，老師請了同學為自己辦party……

　　今年1月，電影拍攝開始。影片里的實驗室環境選在北大附中拍攝，武星宇說那是自己的“老家”，學校老師提供了大量幫助。由于請演員、租設備的費用非常高昂，所以電影拍攝安排很緊湊，只用了五天時間，之后便是剪輯、調色等環節。

　　“數字攝影機光素材就拍了好幾百個G，最后剪成十多分鐘的電影。”武星宇說，最忙的時候曾40個小時不休息，連續拍攝、制作。“現在已經進入尾聲了，開始精剪，以及確定最后的片名，預計下個月就能完成。”他認為這部電影能夠代表自己大學的所學，“傾注的不僅是技術，還有更多的感情和思考。”

　　創業建“題庫”讓老師更輕松

　　在忙著上課、拍電影的同時，武星宇也開始“拓展領域”。他在大三期間注冊成立了一家教育科技有限公司，開始學著自己當老板。如今，這家企業有20余名員工，開發的一款題庫產品正在全國中學推廣。

　　武星宇說，公司題庫產品的創意緣于自己大學期間數次回母校北大附中看老師的經歷。“我跟老師約好了下午去學校看他，結果去了發現他每次都在忙著組題批改試卷。一問才知道，老師出考題、批改小測驗試卷、總結學生的錯誤知識點這些流程全靠‘手工’，這太沒效率了。”武星宇說，他決心要開發一套智能化的系統，能判卷、能出題、能總結，減輕老師的負擔，提升出卷效率。

　　跑了5個省市，進了30多所中學，向數百位任課教師請教，武星宇帶著招募來的技術人員深入調研、潛心開發。一個全新的題庫終于在今年3月正式上線。該題庫具備幫助老師在線找題、選題、組試卷、測評分析等功能。尤其是測評分析功能，可以根據試卷自動生成全班成績、錯題分析、知識點分析等，徹底讓老師的手工作業成為歷史，“老師再也不用一邊改卷，一邊畫‘正’字統計學生錯了多少道題了。”

　　積累人生經歷再圓導演夢

　　武星宇說，現在自己除了畢業設計外，其他的精力基本都放在了公司的題庫上。目前這套系統只面向高中階段開放，而下個月，范圍就會擴大到初中。

　　只要學校沒有事，武星宇每個工作日都會出現在中關村某寫字樓內的公司。他有自己的一間辦公室，但大部分時候會穿梭于員工的工位平臺，以便公司內誰有好的創意、設想，都能在第一時間找到他。

　　武星宇說，自己注意到了馬云在北大演講時提到的那句“我不懂技術并不代表阿里技術差”。他認為，作為企業的領導者，如果過分追求技術，只會讓自己的視野越來越窄。只有將技術與創意完美融合，才能提供給用戶滿意的產品和服務，“我想后者就是藝術類大學生的一大優勢。”

　　當然，作為北電攝影系的畢業生，武星宇的導演夢一直沒有磨滅。“以后肯定會回來當導演拍電影的，但我明白好的導演需要閱歷。我想把自己人生的前十年職業生涯奉獻給這家公司。”他說。