據中國之聲《新聞縱橫》報道，大學生創業開公司，大家早已不覺得新鮮了。但如果告訴你，一個高二的學生休學一年去開公司，你可能就會有些驚訝了；更讓人驚訝的是，學校還很支持他的休學，而且兩年來一直在幫助孩子全心投入研發。

　　這個學生叫齊麟致，特別擅長計算機編程，還接到過谷歌的實習機會；因為“看他做的項目PPT報告，就像在看一場蘋果發布會”，他被同學、老師稱為小喬布斯。他要創業做的事情，就是圍繞自己開發的新式地圖應用、開一個IT公司。而他之所以能這么做，是因為他所在的北京四中道元班，這是一個學制靈活、聚集著各種“超常生”的特殊班級。

　　這個“超常班”到底特殊在哪里呢？昨天，記者采訪了齊麟致和他的班主任。齊麟致說，他休學開公司并不是玩票——自從進入道元班以來，幾乎自己的所有時間都用于這款致力于地理、社交，通過實景增強呈現地圖的移動產品開發，現在，程序已經得到專業人士認可，正在等待更好的融資機會。

　　齊麟致：我現在正在做的項目已經投入相當長的時間了，現在到了產品化、需要發布的階段，就是我去休學，然后把他作為一個公司去發展。機會不錯，也會得到一些我的同齡人不會得到的經驗。

　　記者：有沒有想過有一天回來學習？

　　齊麟致：我是一定會回到學校來的，不管我的企業發展成什么樣。

　　盡管齊麟致這么說，但大家可能還是會好奇，在應試教育的背景下，是什么使得他能有那么多時間投入到編程上，難道他不用高考嗎？

　　實際上，北京四中道元班自2010年建立，雖然每屆學生都不到20人，但總不乏各類傳奇人物。就以齊麟致所在的班級為例，12名學生的興趣領域除了IT、天體物理、生命科學，還涉及文學、哲學、電影與音樂、播音主持，甚至包括跨學科研究。

　　根據道元班的學制，學生可以2年完成課業，提前結束高中，出國深造；也可以完成高考，甚至可以回普通班最多延長到5年的高中時間。所以孩子們有更充足的時間鉆研自己的愛好。有的現在已經是出版了文集的小文人，有的則是前往立陶宛、馬來西亞等國拍攝《天文紀錄片》的小導演等等。

　　但即便如此，齊麟致班主任張盈回憶說，當她得知齊麟致的休學創業打算時，還是有些震驚。

　　張盈：當時我記得還跟孩子開玩笑，休學一年開公司，如果你失敗了怎么辦？孩子的答案給我印象特別深刻，他說，老師我才只有17歲，即使失敗了又能怎樣呢？

　　這樣的答案，說服了老師、學校、也說服了齊麟致自己的家長。張盈說，道元班最希望教會學生們的，是更早的知道自己將來想走一條怎樣的路，并且愿意為之努力。

　　為了達成這個效果，和很多其它的超常班不同，道元班看重的，是孩子有沒有特別癡迷的東西和較好的基礎。張盈介紹說，他們的選拔，不僅包括一般的筆試、面試，還有專家組的專業評測，和對孩子學習能力的考察。在孩子入學以后，他們的教學的方式也是獨樹一幟。

　　張盈：傳統的高中教學會有一些為了夯實孩子的基礎、重復性的訓練，這個是被壓縮掉的，從我們教學上來看，他們的進度會快一些。具體就某一個感興趣的領域，每個孩子在學校都是雙導師制，校內導師給予力所能及的指導；在一些大學和研究機構，還會配一個校外導師。

　　在不久前道元班的一場成果研討會，北京四中校長劉長銘介紹說，道元班希望的，是創設一種環境，保持學生們對興趣領域的熱情、激情和癡迷，同時通過把不同愛好的學生放在一起，互相影響和啟發。他還引用了著名的“一萬小時天才定律”勉勵現場的道元班學生：“只要經過1萬小時的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡。但是，這1萬小時用幾年來完成，取決于每一個人自己。”