每年兩會期間，大學生就業問題都是熱點話題。今年兩會上，全國人大代表、貴州大學校長鄭強針對這一話題表示，大學生就業難是偽命題，并建議社會各界不要再給大學生加壓了，“不要把大學生和就業問題放在火上烤”。筆者贊同鄭強代表的觀點。破解以大學生就業為代表的就業難題，核心要靠產業發展、產業結構調整。

　　大學生就業情況不佳是事實。隨著我國高校畢業生人數不斷創造歷史新高，每年夏天各地媒體都會紛紛報出大學生簽約率低的消息，并將每一個畢業季熱炒為“史上最難就業季”。

　　但之所以說大學生就業難是偽命題，是因為面臨就業難題的不僅僅是高校畢業生，各行各業、各類人群都面臨著相同的難題。尤其是隨著經濟增速趨緩，企業提高用工標準成為符合市場規律的必然行為，就業難的情況更為突出，甚至是已就業人口也面臨著失業可能。在這種情況下，特意強調大學生就業難，頗有拿大學生說事兒的感覺，這其中深層次原因是在人們的潛意識中，大學生群體仍被貼著“天之驕子”的標簽。一方面諄諄教誨大學生放下身段、調整心態去適應就業形勢，一方面又期待高校畢業生交出不尋常的就業成績單，這本身就是自相矛盾的。

　　給大學生施加的壓力不止于此。在談及大學生就業難時，板子往往都是打在大學生身上：大學擴招幅度過大導致學生素質不高、大學的學習內容脫離實際導致大學生無法適應實際工作。人們津津樂道的例子是，一方面大學生在就業市場遇冷，另一方面職高生被用人單位交口稱贊。可如果這確實是普遍的事實，那么出問題的不僅僅是大學生，應該還有我們的產業結構。

　　不可否認，由于受到的教育類型不同，職高生與大學生在對實踐工作的熟悉程度上也有所不同。但職高生和大學生在就業市場的更大區別是可從業的工種不同。例如，在制造業的鏈條中，生產環節對于職高畢業生的吸納能力較強;而研發設計環節則更加適合大學畢業生。換句話說，職高生和大學生在就業市場的不同待遇，反映的是我國產業結構對各類人才的吸納程度。由于創新能力不高，自主研發不夠，我國產業結構對研發等高端人才的吸納能力嚴重不足。

　　按照官方數據，目前我國的高等教育毛入學率僅約30%，與美國等發達國家存在較大差距。再考慮中國的人口基數、國土面積和經濟發達程度，按照發達國家和發展中國家的經驗，我們的大學生還遠遠說不上太多。破解大學生就業難的問題，要從高等教育、大學生本身找原因，更要讓創新成為產業發展的核心驅動力。正如習近平總書記所言，沒有一定增長不足以支撐就業、解決就業問題，根本要靠發展，把經濟發展蛋糕做大，把就業蛋糕做大。