這段時間是外國高校發放錄取通知書的錄取季，中國學生都翹首以盼心儀學校的offer。其實，不光是國外高校忙著發offer，中國各高校的招生官也紛紛走出國門，跑到國外招收外國留學生。

日前，教育部發布了2015年全國來華留學生數據，共有來自202個國家和地區的397635名各類外國留學人員，在31個省、自治區、直轄市的811所高等學校、科研院所和其他教學機構中學習。

2015年，共25658外國留學生在浙江省學習，留學生人數位居全國第三，僅次于北京和上海。

據浙江省教育廳的數據，2015年浙江高校留學生人數前五位高校分別是浙江大學、寧波大學、浙江工業大學、浙江師范大學和浙江科技學院。

浙江省教育廳外事處處長舒培冬向記者列了一組數據——2010年以前，浙江省外國留學生總數在全國排12名開外；2012年、2014年，浙江省都位居第五；今年，是浙江首次超越廣東、江蘇等教育大省，進入前三甲，“這對浙江省的國際化教育是歷史性突破”。

2011年，浙江省決定實施“留學浙江行動計劃”，計劃制定了一個明確的目標：到2020年，全年留學生人數占全省高校在校生總數的比例達到4%以上，其中學歷留學生超過50%，研究生層次的留學生占10%以上。

一系列的財政支持也隨之出臺。早在2009年，教育廳和財政廳就聯合設立了總額為500萬/年的“浙江省政府來華留學生獎學金”；到了2012年，獎學金額度增加到1000萬/年；今年，獎學金數額再次翻倍，增加到2000萬/年。

除了物質獎勵，授課老師的質量也至關重要。舒培冬說，“如果我們的老師自己都沒留過學，不能用英語講課，那還怎么教外國學生？”

因此，教育廳開展了“浙江省高校優秀中青年骨干教師出國研修項目”，提高授課老師的國際化水平。

為了激發高校的積極性，教育廳把留學生工作納入高校的教學考核，作為高校教育國際化的一項重要指標。因此，高校自身也想盡辦法吸引更多外國留學生。

以外國留學生人數位列全省第二的寧波大學為例。寧大商學院為每個留學生班都配備了班主任。這些班主任從學院領導和具有海外留學背景的優秀教師中選拔產生的，幫助留學生解決學習和生活上的困難，提供心理輔導等服務。

再比如浙江師范大學，學校在農村開設留學生文化課堂，聘請民間藝人擔任留學生文化課程兼職實踐指導教師，讓留學生實地體驗中國傳統文化。

還有些高校增加了全外語和雙語授課課程的比例，甚至開設全外語授課的國際化專業，來解決外國留學生的語言障礙。

舒培冬告訴記者，雖然在留學生絕對數量上，浙江取得了很大的進步，但不可否認，我們在生源結構和留學層次上仍存在短板。

在浙的留學生大多來自發展中國家，這是因為我們的教育環境和教育資源還不足以吸引大量歐美國家的留學生。另外，在浙江攻讀學位的學歷留學生比例偏低，2015年的數據是44%，不到一半。