“五一”小長假，是不少自由老師抓緊上課的好機會。短短幾天，部分自由老師基本不休息，排滿了課程。一堂課將近500元，小長假收入少則數千元，多至上萬元。隨著中小學教師定期注冊制度全面推開，老師不再手握終身制的鐵飯碗。那么，離開體制內學校的自由老師，還算“老師”嗎？

自由老師缺乏準入門檻要求

“五一”小長假，小黃老師的數學培訓課排得滿滿的。小黃以前在當地公辦學校做老師，來上海后成了自由老師，主要教初中數學和小學奧數。“之前在培訓機構做過，也在民辦學校代過課，并不缺生源。現在靠租借時鐘教室給學生補習，主要集中在晚上和雙休日。”小黃坦言，之所以當自由老師，是因為喜愛自由的工作方式和時間。家人以前都是數學老師，經常一起討論數學題。他很享受這份自由的工作，收入每月可達3萬元左右。

在上海，有這樣一批自由老師，他們之前有過教學經驗，更傾向靈活的授課時間，因為授課有一定專業性，深受學生喜歡，活躍于線上或線下課堂。自由老師的授課場地，除了租借補習教室，還可以通過網絡授課。記者調查發現，網絡授課形式多樣，監管各不相同。

有些家教APP把關嚴格，要求在線老師先遞交教師資格證書、相關教學經歷證明等，采用“線上預約、線下授課”。家教APP“輕輕家教”教師社群有關人士說，對教師有嚴格準入資質，不僅需要注冊，提供教師資格證，后續還要經過面試試講，方可接單。互聯網教育企業滬江相關負責人則表示，申請在線開課先由負責教研的人員評估是否適合開課，經過教案溝通后，才能正式開課。但在現實中，也不乏一些魚龍混雜的在線教育網絡，對準入門檻沒有嚴格要求。

某方面有經驗可成自由老師？

29歲的約翰來自南非約翰內斯堡，在上海有兩份工作。白天，他是對外貿易公司職員；周六整天和非周二所有工作日晚上，他轉身成為頗受家長歡迎的英語口語老師。“我們知道約翰并沒有教師資格證，不過從朋友那聽說他上課效果不錯，孩子們很喜歡。”家住世紀公園附近的張先生說，女兒今年讀幼兒園大班，通過鄰居介紹請來約翰。約翰的上課價格是300元一小時，一次課設置時間為1個半小時，即450元，采用國外兒童啟蒙英語教材。

大部分自由老師，特別是從事學科教育的老師，往往之前有過一定的體制內教學經驗。有些語言培訓機構的老師，對某種語言很有天賦，對語言考試富有應試經驗，在業余時間轉身成為熱門的自由老師。有人疑惑：中小學教師定期注冊制度將作為一項教師管理制度，未來隨著教師資格試點工作開展，個別不符合要求的老師將被“請”出去，讓教師隊伍有很好的“源頭活水”。脫離教育機構和教研體系的自由老師，還能稱得上“老師”嗎？

“在線教育領域的老師，只要在某一方面比其他人具備更豐富的經驗，就可以成為老師。”在一位互聯網教育業內人士看來，網絡本身接受市場競爭的考驗，沒有競爭力的老師，缺少學生人數，自然被淘汰。

自由老師必須要有一定資質

不少體制內的老師認為，當自由老師其實挑戰很大，壓力更大。在天山中學校長潘敬芳看來，互聯網教育可以從學生“學”的角度，增加個性化教育，鼓勵更多學生通過網絡學習掌握新型的學習方式。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，未來的教育肯定是多元發展。自由老師的教學需要接受市場考驗，遵循優勝劣汰的競爭法則。在沒有嚴格的準入門檻下，自由老師群體中，除了一部分是真正追求教育理想的，也可能魚龍混雜，不乏單純逐利者。青少年教育不僅僅是知識的傳播，首先要“育人”，相關部門應盡早出臺有關規則，加強對自由老師資質門檻的規范及科學指導，避免假借自由老師的名義非法行教。

業內人士提醒，家長學生在選擇自由老師時，還需睜大眼睛，加強識別，避免學生在學業上走彎道，浪費寶貴的學習時間。