重慶市將“國培計劃”納入教師隊伍建設和教師培訓總體規劃，加強領導，精心實施，以農村教師為重點，組織開展大規模教師培訓，全面提高教師隊伍整體素質。

傾斜鄉村，全面覆蓋。培訓向鄉村教師傾斜，通過置換脫產研修、短期集中培訓和網絡研修，培訓鄉村教師10萬余人，覆蓋了全市所有成建制農村學校，涉及17個義務教育階段學科，為每所農村學校培養了一名“種子”教師。實行“一盤棋”運行，統籌規劃、系統設計、分級培訓，建立健全了“國培作示范、市培抓重點、區縣保全員、學校重教研”的四級培訓體系，覆蓋面不斷擴大，影響力不斷增強，滿意度不斷提升。

強化協同，保障質量。在國培項目實施過程中，與培訓承擔院校和機構形成了緊密的合作關系。以高等教育出版社為例，在其承擔的示范性項目、遠程項目及短期集中項目中，主管部門給予強有力的支持，加之高教社擁有的豐富課程及專家資源、示范校擁有的良好軟硬件條件，實現了三者的資源共享、優勢互補，多維度滿足教師需求，為線下活動的開展和探索新的教師培訓模式提供有力支撐。同時，體驗反思實踐，由輸血變造血，形成教師培訓可持續“生態圈”。

創新模式，健全機制。探索推出“五大創新”：形成“苗子—弟子—影子—種子—路子”五子遞進的項目運行路徑，提出理論研修、影子研修、實踐研修和反思研修的“四板塊”置換脫產研修模式，推行 “集中研修、網絡研修、現場實踐”有機結合的混合式培訓模式，完善 “上下聯動、城鄉互動、整體推動”的培訓管理機制，形成高校、教師進修學院、實踐基地學校、遠程培訓機構相互協作的項目實施機制。這些探索成果，建立健全了師資培訓長效機制。