像是一面鏡子，全國職業院校技能大賽辦了10年，映出新一代產業大軍的成長，也折射著中國經濟列車的提速和換擋。
賽場間、車床邊，火花跳躍中，總能捕捉到中國經濟的脈動和方向。今天，中國經濟走到了轉型升級的關鍵時期，下一站“中國制造2025”，呼喚著新舊動能的快速轉換和產業的不斷升級，更需要一大批高素質應用型技術人才。
賽場上的一些新變化，往往標志著通向未來的一條條小徑。剛剛結束的第十屆全國職業院校技能大賽（以下簡稱“國賽”）期間，一場聚焦智能制造雙創人才培養模式創新的綜合技術競賽吸引了來自政府、企業、院校等多方關注。
不同于以往任何一場技能比賽，這次的賽場上第一次迎來了香港科技大學、西安交通大學、重慶大學等名校的博士生、碩士生和本科生，他們和天津中德應用技術大學的本科學生總共30人，組成“混編戰隊”參賽。
“混編戰隊”的戰斗力2 1 1>4
傳統的弧焊工人，因危險系數高、工作環境惡劣，如今正在被機器人替代。如何讓弧焊機器人更智能、更精準，這個產業中的實際問題，成為擺在選手面前的一道考題。
現場身著紅藍綠三種顏色T恤衫的4名選手，圍在一堆機器零件周圍，邊商量、邊組裝，兩個小時后，一臺橙白相間、身形靈巧的弧焊機器人“站”了起來。
不同顏色的服裝代表著選手來自不同的學校，紅色代表西安交通大學、藍色代表重慶大學，綠色則是天津中德應用技術大學。
這是一場弧焊機器人綜合技術競賽。“考的是綜合運用能力和團隊協作能力。”現場的裁判長李全利介紹，整個比賽持續一整天，分為三個部分。首先是機器人精密安裝，也就是把零部件“變”成機器人；第二步是系統開發，即讓組裝好的機器人動起來；第三步是精度檢測與調整等綜合技術，“就是讓機器人干活兒更精準”。
李全利說，在以往的國賽中，涉及工業機器人的賽項，只是按照指定要求讓機器人完成動作，“而這個賽場上，考驗的能力更加全面，對團隊整體的能力要求更高�！�
“混編戰隊”則顯示出了獨特的優勢。團隊中的每個人都有各自的強項，有的擅長精密裝配，有的擅長控制理論，“智能機器人屬于一個非常復雜的項目，必須靠這樣的團隊才能更好完成任務�！�
西安交大機械工程專業博士生靳文平觀察到一個細節，隨著項目的進展，團隊中各自分工的角色在發生著變化。在機器人裝配環節，起初4個選手一起上，沒過多久，天津中德應用技術大學的兩名選手便成了主力，“他們很明顯的優勢是操作熟練，動作很快�！蔽靼步淮蠛椭貞c大學的兩名研究生則在一旁做一些輔助的工作。而到了調試環節，角色立刻變化了，因為研究生選手掌握的理論知識比較多，對機器人原理了解更深刻些，調試速度快，成為這一階段的主力。在團隊的合力操作下，弧焊機器人在鐵板上準確地“寫”出了“中德”兩個字。
“這樣的混合編隊很有意思，學校沒有水平高低，三人行必有我師�！蔽靼步煌ù髮W機械工程學院、長江學者趙萬華教授說，單憑其中任何一類選手，都不會這么高效地完成任務。
每個選手都把自己的優勢帶進團隊，彼此在交流中有所收獲，這些不同層次的人才組合在一起的團隊，能發揮出更大的能量。
找到自己在“中國制造2025”中的位置
天津中德應用技術大學大一本科學生王興武和張靈旺，與西安交大和重慶大學的另外兩名選手組成混編隊，參加的是機器人平臺設計項目。
“說是比賽，其實我們一直在互相交流和學習�！蹦軈⑴c這樣的“混編戰隊”讓王興武興奮，“以前沒想到能和本科生、研究生一起做設計�！�
入學快一年了，自動化專業的王興武喜歡待在實訓室里，看著“機器到底是怎么干活兒的”。這樣的經歷，讓他在這個混合小組里顯示出了優勢，“有的地方我會想，這里的操作設計是不是有點繁瑣，明明一步能完成的，設計成了好幾步。”
然而，找到了設計中需要優化的地方，王興武卻發現以自己現有的知識很難完成優化的任務。他找來小組中的碩士生和博士生，講述了自己的想法，“他們在程序算法方面很強，我的想法他們很快就能找到相應的程序語句表達出來�！�
趙萬華說：“各個層次的學生，在這個過程中都受益匪淺。”他認為，這是符合人才成長規律的培養模式，“對本科院校的學生來說，在課堂學到的東西，一定要知道到底有什么用、怎么用，要讓學生親身體會。”
對高職生而言，“給你一臺機器，首先要用好，當然，這也不是很容易的事�！彼e例說，現在智能手機功能那么強大，很多人只用打電話等1～2個功能，“其他的功能就等于浪費。”
“有人說，將來機器代替人工，職業院校的學生是不是找不到工作了？”趙萬華說，現在的人才培養，一定要面向未來“中國制造2025”的需求，找到自己在未來的位置。
他還談到一個值得思考的現象，中國斥巨資購買了不少國外的高端設備，有的上千萬，還有的上億元；卻常常因為缺乏高端應用技術人才，使得許多功能閑置，“用不好，這無疑是巨大的浪費。”同樣一套設備，生產同樣的產品，卻有著不同的方案和路徑，哪一種最優，則考驗使用者的智慧。
“混編戰隊”的模式創新背后，是天津中德應用技術大學搭建起的“雙創平臺”。2015年11月14日，教育部批復同意在這里建起中國第一所應用技術大學。一年多來，校長張興會一直在思考的核心問題始終是，如何培養出一大批高級技師、一線工程師，打造出瞄準“中國制造2025”的人才蓄水池。
于是，他請來了國內頂尖的高等院校，包括香港科技大學、西安交通大學、清華大學、天津大學、南開大學等；又請來了國內外一流企業，“大家坐在一起，就討論一個問題——如何更好地培養應用型技術技能型人才。”一輪輪的咨詢會、研討會之后，最終達成共識，搭建一個特色“雙創平臺”，創新體制機制，改革人才培養模式。
“作為第一所應用技術大學，我們肩負著為國家試制度、出經驗的責任�！睆埮d會說，將創新創業融入人才培養的全過程，應是應用型、技術技能型人才培養的一條必由之路。
