“我現(xiàn)在學(xué)的是裁縫，等技術(shù)學(xué)好了，我就可以外出打工，靠自己的努力提高收入，擺脫貧困�！毙陆吞锕沤透襦l(xiāng)村的村民布買熱木·阿布都如蘇麗日前參加了轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)班，學(xué)到了實(shí)用的技能。
讓農(nóng)民變成產(chǎn)業(yè)工人，讓更多貧困人群吃上“技能飯”，《自治區(qū)技工院校技能脫貧千校行動(dòng)三年規(guī)劃(2018-2020年)》明確，聚焦南疆四地州22個(gè)深度貧困縣，結(jié)合轉(zhuǎn)移就業(yè)，培訓(xùn)貧困家庭勞動(dòng)力10萬人以上，新疆技工院校每年招收貧困家庭學(xué)生5000人以上。據(jù)自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳統(tǒng)計(jì)，2018年，新疆技工院校共招收建檔立卡貧困家庭學(xué)生7191人。
為提升技工院�！霸煅δ堋�，創(chuàng)新幫扶模式，組織自治區(qū)重點(diǎn)技工院校在南疆四地州27所技工院校設(shè)立分校，“一縣一設(shè)計(jì)、一校一特色”，在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、校企合作等方面開展幫扶，使南疆技工院校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，呈現(xiàn)出“招得進(jìn)、穩(wěn)得住、學(xué)得好、用得上”的發(fā)展態(tài)勢，學(xué)生穩(wěn)定率保持在90%以上。指導(dǎo)阿克蘇地區(qū)、和田地區(qū)、伊犁州組織少數(shù)民族“兩后生”整建制進(jìn)入技工院校接受學(xué)制教育，近幾年共組織2萬余人，就業(yè)率達(dá)到96%。
除技工院校學(xué)制教育外，南疆四地州每一個(gè)有勞動(dòng)能力的貧困家庭勞動(dòng)力，都能到技工院校接受至少1次的職業(yè)技能培訓(xùn)。在貧困人口集中的和田地區(qū)，還實(shí)施了建檔立卡貧困家庭青年訂單培訓(xùn)試點(diǎn)行動(dòng)，2018年組織6所重點(diǎn)技工院校26名優(yōu)秀教師承擔(dān)授課任務(wù)，共培訓(xùn)3539人，全部實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)。
試點(diǎn)訂單培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)空間。和田地區(qū)實(shí)施分類精準(zhǔn)培訓(xùn)，對有一定文化基礎(chǔ)和國家通用語言能力、愿意到企業(yè)就業(yè)的青年，采取“基礎(chǔ)素質(zhì)+就業(yè)素質(zhì)+崗位技能”模式，開展基礎(chǔ)技能培訓(xùn)和專項(xiàng)技能培訓(xùn)，并鼓勵(lì)企業(yè)開展崗前技能培訓(xùn)，確保學(xué)員學(xué)習(xí)掌握一門就業(yè)技能，成為產(chǎn)業(yè)工人；對愿意就地就近從事農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的，開展紅棗、核桃、養(yǎng)鴿等“菜單”式特色種植養(yǎng)殖實(shí)用技能專項(xiàng)培訓(xùn)，引導(dǎo)其參加農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織或發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)；對具有一定個(gè)體經(jīng)營基礎(chǔ)的，開展美容美發(fā)、烹飪、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)、汽修等技能提升培訓(xùn)。
受益于技工教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，越來越多的貧困家庭子女走上了技能脫貧之路。2018年，新疆技工院校畢業(yè)生中，來自建檔立卡貧困家庭的有3400人，就業(yè)率達(dá)97.7%。
