思想政治教育是我國高校教育體系中重要的組成部分，在多年的發(fā)展中，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想建設(shè)更加完善。大數(shù)據(jù)時(shí)代條件下，高校思想政治教育內(nèi)容及資源有所拓展，傳統(tǒng)的思政教育模式難以滿足學(xué)生發(fā)展的需求。同時(shí)，新時(shí)代，我國將成為創(chuàng)新型國家，逐步實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域的突破性發(fā)展，并形成數(shù)字中國及智慧社會(huì)。在此背景下，興義民族師范學(xué)院積極探索教育信息化理論的落實(shí)路徑，利用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化思政教育模式，致力于為學(xué)生提供自由發(fā)展的平臺(tái)。
依托大數(shù)據(jù)整合思政教學(xué)資源
大數(shù)據(jù)時(shí)代是資源整合的時(shí)代，是體現(xiàn)數(shù)據(jù)與信息價(jià)值的時(shí)代。繼《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》后，《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》進(jìn)一步推進(jìn)了現(xiàn)代信息化技術(shù)與教育的深度融合進(jìn)程，教育信息化也成為高校教育的重點(diǎn)。大數(shù)據(jù)是教育信息化重要支撐力量之一，學(xué)院教師依托大數(shù)據(jù)整合思政教育資源，消除不良信息對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)、誘導(dǎo)，致力于增強(qiáng)思想政治課程內(nèi)容與生活及社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系性，在尊重學(xué)生思想及行為的前提下為學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生通過探究、實(shí)踐等一系列活動(dòng)不斷提高政治素養(yǎng)與思想覺悟。
例如在講解“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容”相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)院思政教師通過各大網(wǎng)站，結(jié)合黨的十九大、“一帶一路”倡議等進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選分析，通過熱點(diǎn)話題引導(dǎo)，賦予學(xué)生時(shí)代發(fā)展新思維，轉(zhuǎn)變了學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的態(tài)度，契合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，符合當(dāng)下教育教學(xué)方式創(chuàng)新的實(shí)際情況。
借助大數(shù)據(jù)全面深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
自黨的十八大以來，大學(xué)生思想政治教育工作的重要性凸顯，并成為高校教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一，黨和國家制定了一系列政策及文件，指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。黨的十九大召開后，高校教育教學(xué)改革更加深入，大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)涵也有所拓展。雖然大學(xué)生具有正確的政治認(rèn)識(shí)及道德觀念，但在新媒體迅猛發(fā)展的新時(shí)代，大學(xué)生的世界觀、人生觀及價(jià)值觀容易受到外界不良因素的影響而產(chǎn)生動(dòng)搖，甚至?xí)?qū)使其做出過激的行為。大學(xué)生是黨和國家事業(yè)發(fā)展以及社會(huì)主義建設(shè)中重要的人才力量，其政治素養(yǎng)、思想覺悟、科學(xué)人文素質(zhì)不僅會(huì)影響其對(duì)事物的看法及對(duì)國家、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的認(rèn)同感，還與新時(shí)代我國發(fā)展前途息息相關(guān)。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校思想政治教育任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，面臨的首要挑戰(zhàn)即為不良信息對(duì)學(xué)生思想的侵害。為此，學(xué)院結(jié)合校園論壇跟蹤、微博、互聯(lián)網(wǎng)問卷調(diào)查情況、師生交流群等全面深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
借助大數(shù)據(jù)，能夠使思政教育內(nèi)容契合時(shí)代的脈搏，賦予學(xué)生新時(shí)代的思維，還能夠提高思政教學(xué)質(zhì)量，豐富和完善思政教育模式。
利用大數(shù)據(jù)構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制
大數(shù)據(jù)不僅是一種技術(shù)，還是一種整合性、系統(tǒng)性的思維。在大數(shù)據(jù)思維下，思政教育工作不僅是高校的責(zé)任，教育范圍不應(yīng)限制在課堂或校內(nèi)，教育資源也并非單純地指向思政課程，而是全社會(huì)參與、全過程育人、全員負(fù)責(zé)的協(xié)同育人機(jī)制。為此，學(xué)院積極統(tǒng)籌各種教育資源，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人模式。首先，夯實(shí)學(xué)校教育基礎(chǔ)，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方式提高思想政治課堂教學(xué)的實(shí)效性；其次，利用大數(shù)據(jù)拓寬思想政治教育的空間，積極建立網(wǎng)上思想政治教育平臺(tái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間自由化、充實(shí)化；再其次，提高專業(yè)課教師的政治素養(yǎng)與思想覺悟，使其自覺承擔(dān)育人的職責(zé)，并在專業(yè)課教學(xué)中滲透思想政治教育，形成全員、全科育人氛圍；最后，充分利用大數(shù)據(jù)建立微信群、主流門戶網(wǎng)站、公共主頁等各類平臺(tái)，牢牢占領(lǐng)思政教育新高地，把握宣傳的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，要注重?cái)?shù)據(jù)及思政教育資源的共建與共享，增強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，培養(yǎng)“知行合一”的復(fù)合型、應(yīng)用型、交流型人才。
運(yùn)用大數(shù)據(jù)改進(jìn)思政課評(píng)價(jià)方式
傳統(tǒng)思政課評(píng)價(jià)方式以考試為主，缺乏與實(shí)際的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、實(shí)踐能力不足。為此，學(xué)院運(yùn)用大數(shù)據(jù)掌握學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生了解其在思政學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢及存在的不足。同時(shí)，教師也利用微信、微博等平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流、討論，充分聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，并在平臺(tái)上與教師構(gòu)建互動(dòng)關(guān)系，體現(xiàn)“身教”對(duì)學(xué)生思想及觀念的積極影響。此外，利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行“畫像”，從情感、態(tài)度等多個(gè)層面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行差異化指導(dǎo)，不僅顯著增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感，還能夠使學(xué)生在合作與交流中提高道德品質(zhì)，提升政治理論素養(yǎng)和內(nèi)在修養(yǎng)。
結(jié)合大數(shù)據(jù)促進(jìn)思政課內(nèi)涵式發(fā)展
興義民族師范學(xué)院始終秉承立德樹人的理念，致力于將學(xué)生培養(yǎng)為具有正確政治思想及政治認(rèn)識(shí)、遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的社會(huì)主義接班人。同時(shí)，積極踐行相關(guān)要求，勇?lián)率姑�，結(jié)合大數(shù)據(jù)探索“雙帶頭人”培育工程建設(shè)，積極解決黨建工作與學(xué)術(shù)建設(shè)發(fā)展不均衡的問題，繼而將黨建思想滲透至教學(xué)與教研各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮黨員教師的主觀能動(dòng)性，使其帶動(dòng)全體一線教師踐行立德樹人的育人目標(biāo)，增強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍的凝聚力，推動(dòng)了思想政治教學(xué)、教研等中心工作的內(nèi)涵式發(fā)展。
大數(shù)據(jù)時(shí)代條件下，興義民族師范學(xué)院思想政治教育工作者始終堅(jiān)持教育立德樹人的本質(zhì)，通過教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)思想政治教育學(xué)科。同時(shí)，以社會(huì)熱點(diǎn)為載體，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維及科學(xué)精神解讀社會(huì)熱點(diǎn)的能力，繼而糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想。此外，運(yùn)用大數(shù)據(jù)構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，充分發(fā)揮各類教育資源的作用，為當(dāng)下高校思想政治教育注入新的活力和動(dòng)力，改善教育教學(xué)環(huán)境，提升思政教育的時(shí)效性和實(shí)用性。
�。暇┐髮W(xué)哲學(xué)系2018級(jí)博士研究生 興義民族師范學(xué)院教師 王安權(quán)）
